初中语文·阅读·答题方法

记叙文：（表层）故事内容、人物、语言（文字）、手法；（深层）主旨、作者情感

一、故事内容

二、人物

三、语言（文字）

四、手法

1.修辞手法

名称

作用

1.比喻

生动形象地写出（本体…特点）

（明喻、暗喻、借喻）（本体、喻体）

2.拟人

（拟物、比拟）

生动形象地写出（本体…特点）

3.夸张

（夸大、缩小）

强调（突出）地写出…

4.排比

三个以上

节奏感强（韵律感）；增强气势；突出写出了…

5.反复

特意重复使用…；突出强调了…

注意：1.反复次数比较多；2.重复的对象是一个事物或动作

6.重复

7.反问

激发读者感情，加深读者印象；加强语气，增强文中的气势和说服力

8.设问

强调了…；吸引读者阅读兴趣

9.用典

写出了…；具有权威性；<增添文章文学色彩|让文章更富文学气息|展示作者的文学功底>

10.借代

委婉写出了…；突出强调了…

11.互文

结构整齐；突出强调；更具画面感

12.通感

突出强调了…；更加生动；更具画面感

13.衬托

（正衬，反衬）

（主观表现A）；突出强调了…特点

14.对比

突出强调了…特点

15.烘托

16.渲染

侧面表现了…

正面表现了…

2.表达方式

①记叙

顺序

顺叙，倒叙，插叙，平叙，补叙

角度（人称）

第一，二，三人称

手法

平铺直叙，一波三折，欧·亨利，铺垫，伏笔，…

②说明

  • 方法：举例子，列数字，…

  • 顺序：时间，空间，逻辑

③议论

掌握议论方法

④描写

  • 人物（外，语，动，神，心），环境

  • 正面，侧面，直接，间接，场面，细节

  • 五官感觉

  • 动静

  • 顺序（远近，上下，左右，里外，俯仰）

  • 白描，工笔细描，粗笔勾勒

⑤抒情

  • 直接：直抒胸臆

  • 间接：借物抒情，借物喻理（人），融情于景，情景交融，由景转情，触景生情，托物言志

3.情节手法

  1. 记叙顺序：顺，倒，插，补，平

  2. 人称：一，二，三

  3. 线索：围绕……展开/以……为中心来叙事

  4. 结构：（总分总）层层递进/剥笋，巧设悬念，卒章显志，巧妙勾连

  5. 手法：整体：平铺直叙，一波三折，欧亨利 ；局部：设悬，引出下文，铺垫，伏笔，推动故事情节发展，延迟， 突转，反转，反差，照应

  6. 书信，自白，对话

注：开头，结尾处有特别之处须点出

作用：记住张弛两个字：使文章更有张力/张弛有度

3.1情节手法的作用

顺序

顺：层次分明，结构清晰

倒：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣

插/补：解释，说明，补充，交代

平：丰富情节，相互映衬，突出人物或主旨，使叙事不简单（或富于变化）

人称

一：真实，有代入感，展示人物内心活动，生活化

二：亲切，拉近与读者距离，便于抒情

三：客观全面地展示人物的活动及内心

结构

递进：突出人物，逐步深入引人入胜，结构清晰有张力

波折：情节起伏变化，引人入胜，张弛有度

铺垫/伏笔：使情节更加合情合理，使文章前后呼应，让文章结构完整严谨，突出人物

五、人物

物的作用：

  • 主旨：揭示或暗示主题；深化或升华主题

  • 情节（结构）：推动故事情节发展，作为线索贯穿全文，作铺垫，埋伏笔，…

  • 人物：烘托人物心理；丰富人物形象（使人物形象更加立体|全面）；象征人物或人物形象；成为（人物情感的寄托/载体；人物关系的纽带/见证；见证人物的成长或变化）

情节一般作用

1.结构一般作用

总领全文

引出下文

作铺垫

埋伏笔

推动文章情节发展

呼应（照应）

线索

贯穿全文

设置悬念

总结全文

（收束全文）

奠定文章

情感基调

2.丰富文章内容

3.起伏，增强文章可读性

4.引人入胜，引人深思，给人想象的空间

5.节奏有急有缓，有张有弛，增强文章张力、表现力

6.回味无穷

7.避免平铺直叙（叙述单调），增加叙述的多样性。